Bonjourje ne pensais pas que j'arriverais Ă  prĂ©parer tout le monde en si peu de temps sans presser personne Nous voilĂ  tous fin prĂȘts (enfin Brewen redort j'ai plus qu'Ă  le mettre dans le porte bĂ©bĂ© ) et nous ne devons partir qu'aprĂšs 8h15 . L'Ă©cole n'ouvre qu'Ă  8h20 sauf pour les enfants qui vont Ă  la garderie le matin Cest un rituel, mais c’est aussi un moment sacrĂ© que je ne voudrais pas rater. Papa et maman peuvent nous dĂ©poser entre 7 h 45 et 9 h 30 le matin. Une fois rentrĂ©e chez Tiwi, ils s’occupent de dĂ©shabiller Lili pendant ce temps, je profite d’enlever mes chaussettes seules, qu’est-ce c’est chouette de pouvoir faire seul. Je ï»żBonjour dure dure la reprise ! Il faut reprendre le rythme, et encore pire, dĂ©poser Ethan (16 mois) Ă  la nourrice. Alors, je le dis tout de suite cette nourrice est gĂ©niale, j'ai confiance en elle, tout c'est toujours bien passĂ© cette premiĂšre annĂ©e ! mais j'ai le coeur brisĂ© de devoir me sĂ©parer de mon petit loulou ! Semaine1 pĂ©riode 1 : Un escargot dans la classe. La premiĂšre rentrĂ©e, c’est apprendre une foule de choses : Se sĂ©parer. Ne pas s’enfuir. Quitter un peu son recoin, un peu plus le lendemain. Observer, explorer ce lieu Ă©trange qu’est la classe. S’engager avec l’adulte, puis tout seul dans une activitĂ©, un coin jeu. BonnerentrĂ©e Ă  tous les copains ! Bonjour tout le monde. Demain c’est la rentrĂ©e en France et je ne serai pas lĂ  car je suis de l’autre cĂŽtĂ© de la Terre Je suis en IndonĂ©sie, sur l’ile de Bali, et je suis allĂ© Ă  minuit marcher Hellootout le monde, demain c'est la rentrĂ©e et je me devais de faire une petite vidĂ©o avant celle-ci :P Regarde et Ă©coute bien parce que il y a des choses . Bonjour madame Soufflet et tous les copains,C'est aussi j'ai fĂȘter pĂąques,on a fait une chasse aux Ɠufs avec tous mes cousins. Mardi, on est allĂ© Ă  plopsaland, je suis montĂ© dans le manĂšge aux canards,dans les rollers on a roulĂ© sur des rails, ça allĂ© trĂšs vite, on est passĂ© dans une machine Ă  laver gĂ©ante. on a fait les buches, j'Ă©tais mouillĂ© de la tĂȘte aux je suis allĂ© Ă  la chevrerie, acheter du fromage et voir les animaux chĂšvre, boucs, vache... ce matin, je suis allĂ© au tĂ©ril de rieulay, j'ai fait du vĂ©lo, c'est fatiguant, j'ai mal au bras ! mes vacances se passent bien. Ă  bientĂŽt tout le monde, RobinRĂ©pondreSupprimer PubliĂ© le 11/06/2018 - Mis Ă  jour le 27/06/2022 95 Articles Parfois, c'est un peu dur, on a besoin de temps pour nous, quelques jours de vacances ou juste besoin de les faire garder quelques jours. Alors on trouve un moyen, chez les grands parents, les oncles, des copains... Juste pour souffler un peu ou parce qu'on n'a pas bien le voilĂ  une fois qu'ils ne sont plus lĂ , on se rend compte qu'ils y a plein de trucs qui nous manquent...1. Le bruitUn enfant absent, c'est une baisse flagrante de dĂ©cibels dans la maison. Alors, tu vas me dire que c'est quand mĂȘme plutĂŽt une bonne chose, au moins de temps en temps. Mais au bout de quelques heures, tu te rends compte que quelque chose manque. Parce que le bruit, c'est la vie. Et aussi parce que, comme t'es habituĂ© Ă  toujours vivre avec un bruit de fond de greffon, bah quand tu ne l'entends plus, rĂ©guliĂšrement, t'as un haut le coeur en te disant "MINCE ! Je l'ai oubliĂ© Ă  la crĂšche" Alors que non. Mais tu ne t'y fais pas. MĂȘme le matin, tu n'es jamais trop sĂ»r d'oĂč il est les premiers Le bordelC'est super agrĂ©able d'ĂȘtre dans une maison sans avoir Ă  toujours ramasser des trucs histoire de ne pas se lacĂ©rer la voute plantaire. Mais voilĂ ... Les petits jouets parsemĂ©s, les livres de la bibliothĂšque par terre, ça Ă©gaye le salon, ça prouve que la maison vit... Et forcĂ©ment, comme nous, on a grandi, Ă  part laisser trainer notre tasse Ă  cafĂ©, faut avouer qu'on est moins imaginatif Ă  ce niveau aussi Comment j'ai pas rangĂ© le bordel de mes enfants 3. Les questionsLes questions que nous posent les enfants sont HYPER importantes, parce qu'elles nous permettent de rester curieux et de pousser notre imaginaire plus loin que ce que notre vie d'adulte nous permet. Oui, parce que toi, la question la plus existentielle que tu vas te poser cette semaine sans eux, c'est genre "qu'est-ce que je mange". Alors qu'avec lui, tous les jours, il te demande pourquoi la lune, comment l'eau transparente peut ĂȘtre bleue et pourquoi le "A" se prononce [a].4. Le Balto-MoldinavienParce que parler qu'entre adulte qui disent de vrais mots en les prononçant bien, c'est un peu surfait les cĂąlinsEt c'est bien ça le pire. Les cĂąlins du soir, les cĂąlins du matin, les cĂąlins de bobos, les cĂąlins abusifs pour pas aller se coucher, les cĂąlins gratuits, juste comme ça, les cĂąlins morveux, ou ceux un peu trop baveux. C'est affreux, mais une fois qu'on a goĂ»tĂ© Ă  ça, ça devient presque une normalitĂ© de notre quotidien... Et c'est ce qui nous manque le plus oui, les adultes sont nazes avec toutes les palettes de calins disponibles... on oublie vite !Et toi, quand tu es trop content de les caser ailleurs, tu te rends compte qu'ils te manquent au bout de combien de temps ? Error 403 Guru Meditation XID 718736843 Varnish cache server 1 septembre 2014 1 01 /09 /septembre /2014 0903 Des souriants, des craintifs, des anxieux Des pressĂ©s, des endormis, des heureux Parfois quelques lĂ©gers pleurs Sur le visage ou cachĂ©s au fond du cƓur Premiers pas, nouvelle classe peut-ĂȘtre La tĂȘte de la maĂźtresse ou celle du maĂźtre Ribambelle de nouveaux cartables Cahiers et classeurs neufs sur chaque table Allez, en avant toute, nouvelle annĂ©e ! On est tous sĂ»rement super motivĂ©s ! Retour des copines et des copains Ici la rentrĂ©e, c’est toujours bien ! John DURILI enseignant Ă  Frouzins- 31 Cartable nouveau, Joli manteau. Livres, cahiers Et beau plumier ... Cloche a sonnĂ©, Un gros baiser, Il faut y aller C'est la rentrĂ©e ! Christian MERVEILLE 1949 En rĂ©pondant Ă  Vanessa, j’ai Ă©voquĂ© une des grandes difficultĂ©s de la rentrĂ©e comment agir avec les enfants qui pleurent ? C’est un moment dĂ©routant et angoissant les premiĂšres annĂ©es. Il faut accepter cet Ă©tat de fait. Heureusement ,cela ne touche pas tous les enfants mais il est vrai que les pleurs sont trĂšs communicatifs. Il me semble important de ne pas prĂ©cipiter la sĂ©paration ,le premier jour, et de laisser le temps Ă  la fois Ă  l’enfant mais aussi aux parents d’accepter cette rupture. Il y a diffĂ©rents types de pleurs Certains enfants pleurent quand leurs parents sont encore dans la classe et s’arrĂȘtent dĂ©s qu’ils ne les voient plus. D’autres hurlent, crient, tempĂȘtent Ă  leur dĂ©part ; la crise dure quelques minutes puis cessent. D’autres encore pleurent Ă  retardement en rĂ©alisant l’absence au bout de quelques temps. D’autres pleurent sans discontinuer , inconsolables, refusant toute activitĂ©. Comment agir ? L’enseignant va rapidement percevoir la meilleure façon de faire , pour ceux qui dĂ©butent ,voici quelques conseils nĂ©s des nombreuses rentrĂ©es en petite section. Dans le cas n°1 pleurs avant le dĂ©part des parents, ce type d’enfant a besoin d’ĂȘtre rassurĂ©. Souvent il suffit de passer des bras de Maman Ă  ceux de MaĂźtresse pour que le calme revienne, ce sont des enfants qui ont besoin du contact physique, ils veulent donner la main, tenir le pantalon, s’accrocher Ă  la blouse de MaĂźtresse. Dans le cas n°2 crise avec hurlements ,ce sont souvent des enfants qui ne veulent aucun contact, ils ont besoin de crier pour exprimer leur angoisse. Il ne faut pas chercher Ă  les prendre, il faut veiller Ă  ce qu’ils ne se sauvent pas fermer les portes voire Ă  clef si celles-ci donnent sur l’extĂ©rieur et les laisser piquer leur colĂšre, celle-ci ne dure pas. Finalement ils rĂ©intĂšgrent le groupe et se montrent souvent actifs. Dans le cas n°3 pleurs Ă  retardement les paroles et le contact peuvent aider Ă  soulager l’angoisse passagĂšre. Il ne faut jamais nier la douleur de l’enfant Je sais que tu es triste parce que ta maman et ton papa sont partis, je te comprends, tu vas les retrouver tout Ă  l’heure, ils vont venir te chercher. A l’école, tu apprends aussi Ă  quitter ton papa et ta maman et aprĂšs vous ĂȘtes contents de vous retrouver ; moi , je suis lĂ  et je reste avec toi » . Il faut souvent rĂ©pĂ©ter, les enfants veulent entendre les paroles qui les soulagent. Quelquefois j’indique sur l’horloge en collant une gommette l’heure des retrouvailles, bien que petits, ils voient le dĂ©placement des aiguilles et il pressentent le temps qui passe. C’est d’ailleurs aussi pour cela qu’il faut rapidement leur donner des repĂšres visuels du temps pour les aider Ă  attendre journĂ©e en photos avec petit personnage qui se dĂ©place au fil des activitĂ©s. J’accepte aussi les doudous, les tĂ©tines pour que la coupure ne soit pas brutale. Dans le cas n°4 pleurs inconsolables, je ne vous cache pas qu’il s’agit de la pire situation, de la plus difficile Ă  gĂ©rer surtout si elle dure au-delĂ  des fameux quinze premiers jours. Ce sont des enfants qui ont beaucoup de difficultĂ©s avec le groupe, ils ont le souhait d’ĂȘtre seuls avec l’adulte, c’est pourquoi lors des premiers regroupements, il vaut mieux quelquefois les confier un petit moment Ă  l’ATSEM avec laquelle ils se promĂšnent dans l’école plutĂŽt que de faire subir au groupe les pleurs incessants que rien ne calme ni le contact , ni les paroles. Cependant il faut aussi savoir s’appuyer sur le groupe et quelquefois demander Qui veut donner la main Ă  MickaĂ«l, il est un peu perdu sans sa maman et son papa, il faut le rassurer ? » Il y a toujours des enfants prĂȘts Ă  soutenir le petit copain et cela peut fonctionner. Enfin il y a ceux, rares de mon point de vue, qui ne rĂ©ussissent absolument pas Ă  projeter le retour de leurs parents et qui vivent comme un abandon chaque sĂ©paration. Pour ceux-ci ,il faut beaucoup de souplesse et de patience, il peut ĂȘtre envisagĂ© si cela est possible de garder la maman un peu plus longtemps et progressivement diminuer son temps de prĂ©sence en classe. En tout Ă©tat de cause, l’enseignant doit se sentir en confiance, il sait que ces pleurs sont inhĂ©rents Ă  la sĂ©paration. Il veille Ă  offrir de la douceur, de la comprĂ©hension et de la sĂ©curitĂ©. Il se montre trĂšs prĂ©sent y compris aux rĂ©crĂ©ations lieu angoissant, il met en place au plus vite des repĂšres temporels et des activitĂ©s motivantes ayant un sens pour les Ă©lĂšves. Si le dĂ©couragement le gagne, qu’il songe qu’à la fin de l’annĂ©e, ce sera lui qui sera triste de voir partir ses petits Ă©lĂšves

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c est la rentrée ce matin bonjour bonjour les copains